演练场总体介绍
经理人的学习目的不是为了学习而学习，也不是为了应付考试而学习，是为了提升工作能力，即，学习需要见到成效。经理人在花费大量时间学习知识同时，如何内化变成是自己的技能并在工作岗位发挥作用是所有学习者个人、HR部门和企业所关心的事情。但事实上，众所周知，知道并不代表能够作到，学习的最高境界：知行合一是一件不容易的事情。这主要有三个原因：
训练改变一个人的行为
技能的形成是需要不断地练习才能固化的，个人或者团队在参加课堂学习后如果缺乏大量持续针对性的练习，学到的最终只是脑海中有印象的知识，并不能内化成个人的技能，而且随着时间的推移，还会一点一点地被淡忘。因此，解决方案是课堂学习不能只是听课式，而是亲身体验，不断练习的模式。并且课后还能构建一个有针对性的、供学习者可随时随地进行练习的场所和环境，帮助训练个人的技能提升和内化，对成人学习来说，是非常有意义的有巨大帮助的。
无风险的演练环境异常重要
军队用军棋推演训练高级将领、航空公司用地面飞行模拟舱训练飞行员，这是因为，我们不能让高级将领在战场上通过犯错来学习，也不能让飞行员在空中去练习驾驶技能。研究发现，一个人获得实操技能的训练成本非常高，需要场地、设施，更重要的还需要有相对逼真的情境模拟。因此，设立虚拟情境，让学习者反复练习的过程就显得弥足珍贵。对于企业培养中高级经理人也是如此。
整合式的学习模式
同时，知识的零散性与运用时的整合性也是成人学习的一个大矛盾，讲师一章一章地讲，学员一章一章地学，可是等到要真正在工作上运用时，才发现到整合困难。如果能够设计一个安全、无风险的、仿真的学习实验场所，以经营业绩为导向，先从整体的看清全貌，再针对具体问题、实施细节进行学习，可以起到事半功倍的作用。
因此，特波智胜公司借助IT技术解决了这些矛盾，独创了C+P的学习模式，即上课+演练（Course+Practice=Workshop）的工作坊学习模式。这个运用智能学习软件在网络平台上建设的学习和练习场所——学习演练场，可以供学员在课前、课后不断练习、也可以独立演练，进行自我检验。通过反复演练最终形成内化能力。真正实现了运用方便、成本低廉、风险为零、效果很好的学习目标，这是21世纪企业学习的一个新趋势，但在世界500强来说，这早已成为培养内部中高层经理人经营管理能力的一个必要手段。